为深入贯彻落实新时代教师队伍建设要求，全面提升系部教师的教学设计与课堂实践能力，10月13日下午，医学康复系特邀山东中医药大学教师发展中心马丽虹教授，在第二教学楼449室成功举办了“如何运用BOPPPS模式进行有效教学”的专题讲座。医学康复系全体教师及其他系部感兴趣的教师齐聚一堂，共同参与了这场教学盛宴。

讲座开始，系部负责人金晖对马丽虹教授的到来表示热烈欢迎，并强调了在当前教育背景下，掌握科学有效的教学方法对于提升课堂教学质量、促进人才培养的重要意义。

本次讲座围绕BOPPPS有效教学模式展开，该模型包含导言（Bridge-in）、目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）六个核心环节，是一种强调以学生为中心、高度互动参与的教学设计框架。马丽虹教授系统梳理了该模型的理论脉络，并结合大量生动、具体的学科教学案例，深入浅出地讲解了如何将六个要素灵活运用于课程设计与课堂实施中，以实现教学效果的最优化。

在讲座的互动与实践环节，马丽虹教授进一步引导与会教师进行了深度学习和研讨。她首先阐述了教学中的“三效”理念——即效果、效率与效益，引导教师们从多维度审视教学活动的价值。随后，她引入了教育心理学中的“最近发展区”理论，指导老师们如何运用该理论科学分析并设定契合学生实际能力与发展潜力的教学目标，确保教学设计的合理性与前瞻性。

为深化理解，讲座特别设置了分组研讨与设计实践环节。教师们以小组为单位，围绕特定教学主题，尝试运用BOPPPS模型进行现场教学设计。现场讨论气氛热烈，思想碰撞不断。通过亲身体验和集体共创，老师们对BOPPPS模型的各个环节有了更为直观和深刻的认识，掌握了将理论转化为实践的有效路径。

此次专题讲座的成功举办，是医学康复系加强师资队伍建设、推动教学改革的重要举措之一。它有效地提升了参训教师的教学理论水平与课程设计能力，为打造更富吸引力、更具成效的“金课”，进而全面提升人才培养质量奠定了坚实的基础。未来，我系将继续搭建此类高水平的学习交流平台，持续助力教师专业成长与教学风貌焕新。