为精准对接0-3岁婴幼儿早教服务需求，深化校社资源整合与协同合作，12月15日下午，长清崮云湖街道长清湖第二社区党支部书记孟兆凤一行专程前来特殊教育系，开展考察调研与交流座谈活动。特殊教育系全体教师参加活动，双方围绕早教服务落地、专业资源共享等议题深入沟通。

调研中，孟兆凤书记首先介绍了社区早教服务的发展规划。她表示，长清湖第二社区聚焦0-3岁婴幼儿群体，致力于打造优质普惠的社区早教平台，目前正积极联动长清大学城高校资源，希望通过引入专业课程体系，为社区家庭提供科学、系统的早教服务，切实满足家长对高质量早教的需求。

随后，孙美丽书记详细介绍了特殊教育系的专业优势与办学特色。系部开设了特殊教育、言语听觉康复技术两大核心专业，长期深耕学龄前儿童教育与康复领域，拥有一支专业素养过硬、实践经验丰富的教师队伍，在课程研发、儿童发展评估、个性化教育指导等方面积累了扎实成果，具备为社区早教提供专业支撑的雄厚实力。

在融合早教课程体系汇报环节，特殊教育系实训中心杨蒙福老师以“用专业课程助力孩子全面发展”为主题，从课程理念、课程设置、课程资源三方面展开阐述。课程秉持“全人发展，适性成长”核心理念，覆盖0-3岁婴幼儿身体、认知、情感、社交、自理五大发展领域，构建了感统欢动、融合艺术、生活技能、社交游戏、科学探索及个别化成长六大课程模块，适配不同年龄段婴幼儿发展需求。同时，课程依托科学的评估体系与丰富的理论资源，确保教学的专业性与针对性，得到了考察团的高度认可。

汇报结束后，双方围绕课程落地场景搭建、家校社协同机制、特殊需求儿童早教支持等问题展开座谈。孟兆凤书记对特殊教育系的专业课程体系给予充分肯定，双方就社区早教场地适配、课程内容优化、教师资源共享等达成初步合作意向，约定将以此次调研为起点，加快推进合作细则落地，让高校专业早教资源真正走进社区、惠及家庭。

最后，孟兆凤一行参观了系部的实训室，详细了解了系部评估工具、课程教具及数字化教学设备等。

此次考察调研，搭建了社区与高校的有效沟通桥梁，为校社协同开展早教服务奠定了坚实基础。未来，特殊教育系将充分发挥专业优势，与长清湖第二社区携手，共同探索校社联动早教新模式，为0-3岁婴幼儿的健康成长保驾护航，助力社区公共服务提质增效。