2009年5月11日，第四次全国特殊教育会议将在北京召开，学校将作为残疾人职业教育学校的唯一代表，在会上做经验介绍。
王雯校长在会上发言
以就业为导向，加强基础能力建设培养合格人才
尊敬的各位领导、各位特教同仁：
大家好!
我校建于1989年，隶属山东省残联，以招收盲、聋、肢体残疾学生为主，承担着残疾人和残疾人工作者的中、高等职业教育和职业技能培训与鉴定任务;现面向全国21个省、市、自治区招生，有在校生近1500人，其中残疾学生1045人。开设了美术、服装、康复治疗技术、言语听觉康复教育等10个专业，可培训与鉴定的工种20个，是国家级重点中专、全国职业教育先进单位。建校20年来，在各级党政领导关怀、残联领导和社会各界支持下，我们以“培养残疾学生成才，回归主流社会”为目标，坚持 “特教特办、办出特色”，牢固树立全面育人理念，致力于学校基础能力建设，走出了一条残疾人职业教育发展之路。具体做法如下：
一、加强“双师型”教师队伍建设，为学校发展奠定基础。
学校坚持“一切为了残疾学生，为了残疾学生一切”的宗旨，引导教师树立教育新观念，尊重残疾人受教育的权利，尊重个性差异，承担社会责任，并将其内化为全体教职工的共同价值追求，以事业凝聚人心。教职工的责任意识、服务意识、主人翁意识、奉献精神不断增强，为学校发展奠定了思想基础和职业道德基础。
学校制订《名师建设工程实施意见》，为教师成长搭建平台。首先是教师培训制度化，鼓励教师通过脱产、在职等方式深造学习，每年选派骨干教师参加境内外培训，提高教师学历层次和专业水平，现21%的教师取得研究生学历。每周一次业务学习，强化教师特教理论和特教手段，一年组织一次师生同台献艺活动。其次，鼓励教师开展教科研活动，遵循“扬长避短”的原则，开发学生生理代偿功能，开展教育策略与方法、教育服务等研究。学校还承担了国家和省级教育科研重点课题，发表论文百余篇。我们坚持“走出去”“请进来”，建立教师顶岗实践制度，分期分批安排专业课教师到企业调研，了解行业现状和发展趋势，向工程技术人员学习，提高推广应用新技术及科研开发能力。我们从企事业单位和社会各界，聘请行业专家为兼职教师，建立了兼职教师人才库，其中，50%具有高级职称。为提高教师干事创业的能力水平，设立了校长奖励基金，制定了教科研奖励办法，从政策、资金、时间、设备上给予支持。
二、以就业为导向，加强专业和课程教材建设，保证人才培养质量
多年来，积极探索工学结合、校企合作，学校专业方向与社会岗位需求相适应的办学思路。在市场需求调研的基础上，聘请知名专家、资深教授、企业老总、专业教师等组成学校“专业指导委员会”和“企业雇主委员会”，每年对人才需求、产业发展前景、学校专业建设等充分论证，针对不同类别残疾学生特点细化专业方向，明确培养目标。专家组成员定期到学校参与研究教学计划、授课、举办讲座等，保证专业内容前沿和实用。
按照素质教育和强化综合职业能力的要求，我们采用“宽基础、活模块”的课程设置结构，以“国家教材为主体，行业和校本教材为补充”，我们编写了全国盲人教材《正常人体解剖学》、《实用人体解剖学》，聋人教材《男女装结构制图》等;不断创新完善“教室车间化、专业产业化、学生作品商品化”模式，校内各专业建立了28个车间和工作室，为学生提供了实训场所和勤工助学岗位;每个专业对应2-5个企业;一个专业选择一个中间商，把学生作品推向市场。目前，工艺美术和服装专业已具备较强的接单生产能力。整合利用社会资源，与上海、北京、河北和部分地市级聋校及企事业单位合作建立了30多个实训基地。为适应国家劳动准入制度，自99年实行“双证书”教育。中职和高职学生毕业前必须分别通过中、高级职业资格证书考试，达到持证上岗，双证并行。
学校建立了教学信息评估反馈网络，着重抓好教学质量评估工作，评估结果与教师考核评优挂钩，教学成果日益丰硕，聋生艺术作品三次走进中国美术馆展出，两次赴丹麦和德国作艺术交流与展示;六件木雕和六件蜡染艺术作品被中国美术馆永久收藏。在全国历届残疾人职业技能大赛中，我校师生均取得优异成绩，并参加国际大赛，为祖国争得了荣誉。
三、加强就业指导，拓宽毕业生就业途径
当前，我国就业形势严峻，多种因素影响，残疾大学生就业更具挑战。为指导、帮助残疾学生做好从学校走向社会的准备，我们把心理健康、自尊自信、自强自立、诚信、敬业为重点的职业素养教育和就业指导纳入日常教学与管理。从学生个性差异出发，培养以人际关系为核心的社会适应能力。同时，建立学生家长、班主任、校企结合点、就业指导中心相结合的就业指导网络;搭建三级就业平台：即高校专家工作室和企事业单位定单培养、定向就业，实训基地过渡就业，社会人才交流就业。03年以来，学校毕业生供不应求，出现学生选择用人单位的局面。总就业率98%，对口就业率80%以上，省内外特教学校都有我校毕业生任职。毕业生追踪调查表明，80%以上毕业生当年工资收入达到同等学历健全人水平，20%超过健全人。一些毕业生，通过创业，当上了老板，开了连锁店，安置了更多残疾人就业。
近年来，学校在中国残联、山东省政府支持下，加大投入，改善办学条件，完善了无障碍设施，全面实现信息交流无障碍和多媒体教学，建设盲人有声读物和数字化图书馆各1个，电子阅览室6个，购置高配置计算机400余台，校园内配有室外全彩和室内双基色大屏幕，实现了因特网、校园有线电视网、教学与安全监控网三网合一，更加方便了残疾学生的学习和生活。
尊敬的各位领导，今天这次大会，为我们做好今后的工作进一步明确了方向，树立了信心。我们会以此为契机，牢记责任，不辱使命，努力把残疾孩子培养成感恩社会、有用于社会的高素质人才，为构建包括所有残疾人在内的和谐社会做出新的贡献!
谢谢大家!
