李晓凤，女，汉族，1988年02月出生，2015年毕业于曲阜师范大学政治与公共管理学院，研究生学历。2016年入职山东特殊教育职业学院，主要致力于听障生、视障生、肢残生的思想政治理论课教学工作。任教以来，始终坚持“理论为本，内容为王，问题导向，形式创新”的教学理念；以轻松、活泼的教学方式组织授课；以严谨负责的工作态度服务教学。
从教以来取得成绩：2019年全国职业院校教师教学能力大赛二等奖；2019年山东省职业院校教师教学能力大赛一等奖；2020年山东省首届学校思政课教学比赛二等奖；2021年山东省首届思想政治理论教学设计比赛一等奖；2021年入选山东省职业院校“青年专家库”；2021年度山东特殊教育职业学院中华经典诵读大赛一等奖及校内其他荣誉若干。同时，参与省级课题3项，参编实践教材2本，发表特教相关论文3篇。2020年受邀参加中国特殊教育年会，并在分会场就个人研究成果进行展示和交流，受到同行人员一致好评。担任班主任期间关心关注学生，指导3位学生成功专升本，创造了学院五年一贯制学生专升本0的突破。指导学生斩获省级、校内荣誉若干。完成班主任日记1.5万余字。担任社团指导老师期间策划了大量优质社团活动，丰富学生课余生活。
李晓凤自入职山东特殊教育职业学院以来，严谨治学，关心关爱学生，与学生见证了很多感动，经历了很多故事。
致2015级特殊教育1班毕业生的一封信
2018年毕业季，在收到学生的毕业典礼邀请时，李晓凤老师回忆起与学生们读书、授课的点点滴滴，为学生写下这样的毕业寄语：“2015特殊教育1班的同学们，见字如面。收尔毕业邀请，心悦之。不想旧疾复发，难以赴约，甚为遗憾。然念尔之心，未减。毕业将至，赠言如下，愿有益于尔。
出校门，入社会。尔等或将为得一份工作，绞尽脑汁；或为租一间住所，往来奔波；或为守一份爱情，辗转难眠；或为受一句责骂，心绪难平；或为忍一刻屈辱，痛哭流泪……酸甜苦辣皆有，万般滋味皆尝。可，这便是生活。它冷漠、公平地对待每一个人。你有多努力，就有多幸运。诚如C罗天纵英才，也需刻苦勤奋，而后有成就。没有人能随随便便成功。所怕的不是别人比你优秀，而是比你优秀的人还比你努力！所以，请不要吝啬付出，不要放弃努力。为师日久，愈爱说教，勿怪。愿前程似锦，一世美好。”
一封毕业赠言写满了她对学生的关爱与不舍，也写哭了原就对她不舍的一众学生。
待你们王者归来
2020年因为新冠疫情影响，李晓凤老师带的毕业班没法拍毕业照，深感遗憾的同时她也担忧着学生们的就业和前途，她在班级群里写下这样一段寄语：“恭喜大家毕业。同学们，毕业快乐！谈分别，道离散，难说再见。经风雨，历磨难，因为新冠。书山路远，学海舟泛，待得山花烂漫。新冠疫情对2020年毕业的你们提出了更加严苛的考验，剑未配妥，人已远行，担心不已。寄语如下，请细听。
1.什么是母校？
母校就是那个你不允许别人说它一句不是的地方。不管你念与不念，它都在那里。藏你们青葱岁月，待你们王者归来。
2.什么是班主任？
班主任就是那个你用尽全身力量，使出十八般武艺跟她斗智斗勇，却总赢不了的人。不管你们信与不信，我也用尽了全部‘手段’来教你们成长。
3.怎么成长？
中国已经进入新时代，这个时代正在以超乎你们想象的速度腾飞。所以，你们成长的速度必须追得上这个时代发展的速度。做个有危机意识的人，不要被时代抛弃。你们总说要锻炼，要碰壁才能成长，可是你们并不清楚锻炼的机会在哪里。如果你现在还是不清楚，请唱起那句歌词“敢问路在何方，路在脚下”。做好当下每一步，少质疑别人，多反思自己。“得过且过，差不多就行”的思想，换来的只能是岁月蹉跎。
4. 为什么读书？
‘读万卷书，行万里路’，读书可以快速增长你们的见识和阅历（关注优秀的抖音号、优秀的up主也是可以的）。所以，读书，读好书，是对你们终身有益的事情。希望你们也能体悟‘吹灭读书灯，一身都是月’的益趣。
千言万语，不足道哉。愿你们心中有火，眼中有光。山高路远，各自珍重。”
学生都说，每次读到这段话，好像与班主任一起斗智斗勇的日子，与班主任一起欢笑开怀的日子就都回来了。
都是中国人，爱国我们都一样
学校每学期都会开展“行走的课堂”实践课。那一年是去五三惨案纪念碑，进行五三惨案现场教学。学生们给纪念碑献花，缅怀先烈，又来到位于趵突泉公园东北侧的纪念堂。教师讲解完毕后学生自由参观纪念堂，赵同学也坐着轮椅进来。他是一名身体障碍学生，常年坐轮椅，整个活动都需要老师和同学的帮助，但是他依然很积极地参与每个实践活动环节。正在大家观瞻蔡公时的雕像时，一个哗众取宠的青年叫嚣着“蔡公时是国民党。”
“他是国民党，可是你也不能因此就否认共产党人的贡献吧？”赵同学坐在轮椅上，气愤非常，脸也憋得通红。还想找到其他什么理由来反驳，但明显有点吃力。
看到这一情况，李晓凤老师忙过去扶住他的肩膀，安抚他情绪的同时对那年轻人说：“朋友，蔡公时首先是中国人，是中国人都应该抗日。在抗日这件事情上，所有为抗日做出贡献的人，都值得我们敬重和颂扬。我们今天能在这里缅怀这位民族英雄，就是因为共产党从来没有抹杀其他党派人士的抗日贡献，公心可鉴。您又何必出言不逊？”年轻人理亏，匆匆离去。
“老师说得好，爱国，我们都一样。公心可鉴。” 赵同学骄傲地笑着。
那个笑容一直被李晓凤老师珍藏在心里，因为她看到了学生身上的正能量，也看到了他们的爱国心。
“继任”班主任的战术
2017年，李晓凤老师接任15服装1（5）和16康复技术1（3）的班主任，针对学生对临时更换班主任的不习惯，以及学生退学问题，她充分展现了一名班级管理者的管理素质和才能，成功劝解4名有退学打算的同学打消退学疑虑，安心学习工作，形成了自己独到的“四大劝解战术”：一感化战术。邀请同班同学或者好友，请他们与有退学想法的同学聊天，并用友谊和真情感化他们。利用同伴情感，挽留他们。二迂回战术。请学生喜欢的老师、或者有威望的、有经验的教师，在舒适的环境里和有退学想法的学生谈工作、谈人生、谈以后的出路。利用教师威信和关注，挽留他们。三是攻坚战术。找到学生想退学的根本原因，进行深入分析、研判，帮助学生解决问题。攻坚克难，解除学生后顾之忧。四是联合战术。咨询家长意见，邀请家长一起做学生的思想工作，为学生留住求学的机会。
从事特殊教育近六年，她见过一笔一画纠正板书的粉笔、见过手把手摸索定穴的银针；见过无声无息寻样裁衣的剪刀；见过默默渲染人生的画笔，也见过耐心引导缓慢敲击的键盘。所有与学生一起的经历都让她感动，也让她更加坚定当初的选择，无悔当初的选择。
