魏方华，男，1983年8月出生，汉族，中共党员，2008年毕业于山东师范大学，硕士研究生学历，毕业后考入山东特殊教育职业学院（原山东省特殊教育中等专业学校）工作。从教以来，立志把教育事业当做自己一生的事业，始终以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学院安排的各项教育教学工作，受到了领导、同事的一致好评，得到学生及家长们的广泛认可，3次被评为学院“优秀班主任”。
一、重视课堂思政
作为一名特教教师，同时也是一名共产党员，魏方华老师高度重视政治理论学习，坚定正确的政治方向，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极做好部门党建工作，不断提升高校教师职业道德素养，自觉学习党的各项时事政策，关心国家大事，并运用学到的理论知识指导自己的工作实践，做到党建工作和教育教学工作相结合。他认真执行党的教育路线、方针、政策，全面落实立德树人根本任务，尤其注重残疾学子思想品质教育，培养他们自立自强、奋发有为的精神。无论教学岗位、班主任岗位还是学院信息化运维岗位，魏老师都秉承着高度的责任心和担当作为精神，以实际行动高举理想信念的火炬，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
魏老师在教育教学过程中，高度重视课堂思政建设。在教授教育技术课程时，他注重提高学生们的信息技术意识与技能，同时也强调不要陷入“为了应用而应用”，通过强调“实质重于形式”，融入了“透过现象看本质”等哲学思想。在教授计算机应用技术时，他以国际关系为切入点，强化爱国主义教育和网络安全教育，并呼吁学生们支持我国具有核心技术的优秀企业。
二、用心关爱学生
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。陶行知曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这就表明教师需要具备无私奉献的高尚精神。特殊教育学校的老师更是如此，特教教师不是单靠满腔热血就可以，要学会接受孩子的特殊，要具有比一般老师更多的爱心、耐心和责任心。
魏老师始终记得在他考入山东特殊教育职业学院面试时，有个面试官提问“作为特教老师，你认为应该具备什么素质？”魏老师想了想回答道：“要有爱心、耐心和责任心”。从教十余年来，魏老师不忘初心，牢记面试时自己的回答，因为这个回答已成为魏老师内心对自己的承诺。
担任2020级计算机应用技术班主任期间，面对全班没有一个健全生，且存在多个重度残疾学生的情况下，魏老师没有怨天尤人，更没有放弃这些学生。他积极鼓励这些刚刚初中毕业的学生，帮助他们解决生活和学习中的困难。有个脑瘫学生因为行动不便，撞到门上，导致胳膊疼痛，但没有告诉任何人。到了晚上11点多疼痛难忍，魏老师得知消息后急忙从家里赶回学校，并连夜带学生到市立五院进行治疗。因为受伤严重，市立五院无法较好解决，在大夫的介绍下，魏老师又急忙带学生赶去省中医。幸好经过及时治疗，学生病情得以稳定。等把学生送回学校妥善安排后，天色已经发亮，魏老师在办公室休息了一会便开始了第二天的工作。
该班还有个坐轮椅的重度残疾学生，生活自理方面存在较大困难，因为住宿不便与宿舍外系学生发生冲突，引起较大的心理和身体问题，魏老师急忙赶往宿舍了解相关情况，积极开导和鼓励，并与外系学生及其班主任沟通，解决了宿舍隐患。此外魏老师还专门争取了政策支持，并安排其他学生帮助，较好解决了该女生上厕所的问题。
多年用心付出的班级管理工作，让魏老师积累了丰富的工作经验，从而能够创造性的开展班级工作，“一份耕耘一份收获”，凭借着扎实的工作作风、严谨的管理态度和不懈努力，他所带班级班风正，学风浓，成绩高，班级量化一直处于学院排名前列，受到了学院、社会及用人单位的一致好评。
三、善于因材施教
魏老师深知，没有教不好的学生，只有不会教的老师，残疾学生的情况更是特殊，不仅存在认知方面的差异，还存在不同残疾程度的差异，因此对于这样的孩子群体，更要贯彻因材施教的教育理念。魏老师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。
2012级计算机应用技术班有个身体残疾残的李同学，头脑较为灵活，但入校的头一年一直调皮捣蛋，经常课上和同学说话，不服从老师和班委管理，没到放假时间便提前先斩后奏订票回家。魏老师进行了批评，但不起作用，该生甚至还顶撞老师。但日常生活中，魏老师发现李同学经常帮助班级里的重度残疾学生，对自己喜欢的事情也很认真。学年期末，魏老师把李同学推荐为“扶残助残先进个人”，并在班级内进行公开表扬，李同学深受感动。魏老师趁热打铁积极引导他发挥特长，把该生的兴趣引导到社会需要的网络安全方面，并进而告知他纪律的重要性和对人生起到的锻炼作用。在魏老师循序渐进的谈心和指导下，李同学像变了个人似的，理解了老师的苦心，变得乐观积极、勤奋好学，也逐渐学会了遵守纪律。毕业后李同学进入了一家网络安全专业技术公司，并成为公司的技术中层领导。
疫情影响下，魏老师采取腾讯会议、钉钉视频会议等多种形式组织课堂教学，通过更加详尽的讲授和案例操作，最大程度的保证了教学效果。授课期间，魏老师在呼吁大家自觉遵照疫情防控规定的基础上，把此作为锻炼自己的机会，努力提升自我管控能力，不断提高自主利用信息技术手段进行自我学习的新方法。
四、注重科研学习
魏老师自参加工作以来，高度重视科研工作，在教育科研道路上，不断学习，勇于探索，带着追求科学和实效的心态对待工作，在教育的实践中努力提高自己的教育科研能力，积极参与计算机应用技术专业的教科研和课题活动。先后参加了系部精品课程，参与了“特殊教育院校听障学生信息素养的现状调查及提升策略研究”、“基于Arduino平台的听障学生人工智能课程教学模式的探索与实践”等多项课题。
在信息中心工作中，魏老师潜心研究上级信息化建设有关文件精神，积极参与学院网络安全、智慧校园和智慧教室等信息化建设工程，为项目建设提供技术支持和方法建议，从学院角度整体思考信息化问题，起草了学院信息化建设内容方案和管理办法。项目推进中，魏老师立足于学院信息化建设的长远发展，准确把握项目各环节任务要求和工作进度，积极妥善解决意见分歧，科学合理制定解决方法，被省信息化协会评为“网络安全和信息化工作先进个人”。
五、“四进”工作成果斐然
魏老师克服父母年老多病、孩子年幼的困难，积极承担学院委派的“四进”工作。工作期间遇到老人孩子生病，魏老师白天在临清进行“四进”工作，晚上返回济南医院照顾，第二天一大早8点前又赶回临清工作，没有一丝怨言。
“四进”工作期间，魏老师坚决贯彻落实时任省长李干杰“把情况搞真实、把工作抓落实、把作风练扎实”的工作要求，聚焦督导服务任务，坚持党建引领，强化担当作为，勇于攻坚克难。坚持问题导向，强化任务落实，按照省“四进”攻坚工作的部署要求，聚焦各项工作任务，按照先期准备、现场调研、归纳总结的工作模式，了解收集数据、分析研判问题，把握报送口径，务求将每个步骤、每个环节做细做实。魏老师和团队共计完成各项督导服务任务120个，分别为：“小升规调查”任务10个、万项技改（第一批）任务10个、政府债券（第二批）任务16个、万项技改（第二批）任务84个。此外，还有配合开展确保群众温暖过冬督办核查工作。
魏老师在“四进”工作中勇于担当作为，务求取得实效。在烟店镇轴承企业间了解情况时，听到众多企业家反映当地智造小镇轴承产业园环境影响评价手续进展缓慢，严重影响了企业下一步的投资计划。魏老师在组长安排下立即会同烟店镇政府共同开展现场调研。通过座谈交流充分了解情况后，紧急向临清市环保局反映相关情况。临清市环保局高度重视，局长于次日亲自前往工作组驻地进行沟通座谈。随后，立即安排约请四位专家，按照当前疫情防控工作要求组织了远程线上复核。经专家评审并签字通过后，烟店镇轴承产业园区环境影响评价审批顺利完成，园区入驻企业的环评问题得到了圆满解决。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，从教近14年，魏老师用真情和汗水演绎着自己的精彩人生。在以后的日子里，魏老师表示将进一步强化政治担当，勇于承担责任，增加奉献精神和服务意识，为特教事业继续努力奋斗，以高昂的斗志迎接更加辉煌的未来。
